Els Inuits (Infantil 3A) estem estudiant el Projecte del Nom de la Classe: sabem ja que vivien al Pol Nord, que les seues cases es diuen IGLÚ i les feien amb blocs de gel. Doncs després d'experimentar de diverses formes la creació d'iglús, la passada setmana vam proposar-nos fer un. Demanàrem ajuda a les famílies i ens portaren molts brics de llet que omplirem d'aigua. Acompanyats per Joanjo, el nostre cuiner i amic, han pogut experimentar en persona quin fred fa al Pol Nord, ja que guardàrem els brics dins del congelador de l'Escola. Què gran és aquell lloc, molt diferent del que tenim a les nostres cases.

Dies després, els alumnes 2n A d'ESO que a primera hora tenien tecnologia, van canviar la seua classe per ajudar-nos. Primer van tallar els brics per poder treure els blocs de gel, ens van ajudar a posar-nos els guants i van estar amb nosaltres a la piscina de 3 anys. Després d'uns minuts intentant construir l'iglú nosaltres sols, l'alumnat gran ens va tirar una maneta i allò ja semblava un iglú! Eixe Tàndem va ser meravellós. Ens vam acomiadar d'ells i ens vam quedar jugant i explorant amb el gel. Encara que d'iglú va quedar poc, el procés d'aprenentatge va estar magnífic tant per uns com per a altres puix van aprendre que l'aigua, en congelar-se, es dilata i, per tant, els brics no encaixaven molt bé per estar bombats. També van descobrir que alguns brics no estaven del tot congelats i per tant, que l'aigua necessita temps per solidificar-se i una nevera potent que estiga a menys de 0 ºC més d'un diaDes d'ací volem donar les GRÀCIES a la classe de 2n A ESO,al seu mestre de Tecnologia, a Joanjo i a l'equip de cuina que encara ens estan guardant brics congelats i a les famílies i professorat que han col·laborat.

iglu1

iglu2

iglu3

iglu4

 

 

Last Wednesday, the students of 2nd A ESO performed an experiment in order to study two different magnitudes and its relationship: temperature and time.

The experiment consisted in measuring the variations of water temperature while heating it.

It seems very easy but, they must hand in a report with all the collected data a well as a table, a graphic and the conclusions on it.

There is also an important question to be answered ...

What happens with water's temperature once it starts boiling?

Eureka

temperature1

temperature2

temperature3

temperature4

 

Passat 22 d'octubre, en ser el quart dilluns del mes, tal i com ens aconsella l'Associació Internacional de Biblioteques Escolars, a la nostra Escola férem un acte per tal de donar-li a la Lectura i a la Biblioteca de la nostra Escola, el reconeixement que es mereixen.

Aquest tipus de celebracions es fan en les escoles d'arreu del món, tant a l'Hemisferi Nord com al del Sud des del 18 d'octubre de 1999, dia en que es va commemorar per primera vegada.

Així, nosaltres- alumnat, professorat i personal del PAS- després de recordar per què ens reuníem, per què d'aquesta data i qui va decidir aquest tipus de commemoració, vàrem seure al terra i llegirem en silenci, de forma individual, uns 10 minuts. Un plaer fantàstic.

Les Bibliotecàries.

diabiblioteca1

diabiblioteca2

diabiblioteca3

diabiblioteca4

 

Des de dimarts 16 fins divendres 19 de novembre s'està celebrant a Cantàbria el XVIIé Congrés de la Unió de Cooperatives d'Ensenyament Espanyoles (UECOE) sota el títol «Educar en tots els sentits» i en el que estem representats per les professores Raquel Navarro i Andrea Miralles.

En aquesta trobada de cooperativisme educatiu estan tractant-se aquests aspectes de l'educació: Els intercanvis escolars i docents; la innovació i l'emprenedoria; la interculturalitat, la inclusió i la diversitat; el plurilingüisme; la tecnologia de la informació i comunicació i el seu trànsit cap a la tecnologia de l'aprenentatge i el coneixement; l'educació infantil; les altres capacitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials; la igualtat i el relleu generacional i la gestió en les cooperatives d'ensenyament. Es complementa el Congrés amb visites a quatre escoles càntabres i conferències marc.

Una oportunitat de trobada molt valorada per tots nosaltres per enriquir-nos intercanviant experiències d'escoles que, com la nostra, hem optat per la fórmula cooperativa per dur endavant l'idea d'una educació millor.

cantabria1

cantabria2

cantabria3

cantabria4

 

 

 

 

 

Aquest darrer dimarts vam assistir al Paranimf de la Universitat de València a l'acte de benvinguda de les Jornades sobre Coeducació que organitza l'Associació per la Coeducació amb col·laboració del Vicerectorat d'Igualtat, Diversitat i Sostenibilitat i la Unitat d'Igualtat de la Universitat de València.

Presentat i moderat l'acte per Paqui Méndez, Presidenta de l'Associació, va comptar amb les ponències de Kika Fumero, qui va parlar de l'alumnat LGTBI i de com els Claustres abordem aquesta realitat.

Noemí Canelles, va compartir la seua experiència en l'avaluació de projectes coeducatius, atenció a la diversitat i prevenció de l'assetjament escolar. Rosa Sanchis també va compartir la seua experiència docent contra la violència a la dona.

Felicitem la iniciativa com sempre i, com sempre, tenim al nostre ideari que les escoles o som coeducatives o alguna cosa greu passa. L'Escola ha de facilitar un ambient coeducatiu en què la convivència entre persones d'ambdós sexes supose intercanvi i enriquiment i no un brou de cultiu per a la desigualtat, la violència, els prejudicis o els estereotips. Hem d'aprofundir sobre què significa o pot significar la llibertat i la igualtat en un món format per homes i dones, donant especial rellevància al que esdevé en l'àmbit educatiu.

Endavant!

coeducacio2

 

A partir de la plataforma eTwinning s'ha format un grup d'escoles i organitzacions d'escoles que treballarem de manera conjunta per presentar una proposta sobre activitats a l'aire lliure a l'etapa d'infantil. L'Escola participant d'Espanya, és la nostra.

Comencem la nostra aventura europea en el Projecte Europeu " Outdoor activities" (Activitats a l'aire lliure). Ja va arribar el dia i dimarts vam marxar a Hongria a compartir experiències amb les sòcies de Turquia, Hongria, Finlàndia, Suècia i Lituània.

La setmana passada vam passar per les classes per explicar els infants el Projecte: en què consisteix, per què el fem, quin és el seguiment que des de les classes es farà.... Ficàrem especial atenció en el viatge que estem fent Vicky i jo (Maria) i els infants enviaren frases als xiquets i xiquetes de les escoles sòcies.

Però ni Vicky i jo no anem a soles a Hongria, ens acompanya un mussol molt especial amb el que les diferents classes ja han jugat i inclús s'han fotografiat per grups.

Com vos dic, les diferents classes estan fent un seguiment de la nostra estada a Hongria, puix els enviem fotos i vídeos que estan treballant a les aules.

Esperem poder aprendre molt i tornar amb la gran il·lusió acomplida.

Vicky Olivares és professora d'Anglés i Art&Crafts. Maria Jutglà és Cap d'Estudis d'Infantil

outdooractivities

outdooractivities1

outdooractivities2

outdooractivities3

outdooractivities4

I dilluns i dimarts d'aquesta setmana han tingut lloc a Toledo les Jornades de formació inicial de projectes d'Associacions d'Intercanvi Escolar per a socis (KA229).Vora 500 mestres de tota Espanya s'hem reunit per començar un nou camí, amb dubtes i preguntes, però , sobretot, amb molta il·lusió.

La nostra companya Mònica Jover (professora d'Infantil) va assistir en representació de l'Escola, mentre les mestres Vicky Olivares i Maria Jutglà arribaven a Hongria per a la primera reunió de socis del Projecte. (Com ja sabreu Les Carolines és coordinadora del projecte de Primària Women in Art i sòcia del Projecte d'Infantil, Outdoor activities, under the same sky, i del de 6é de Primària i 1r d'ESO SOLE (Self Organised Learning Environment).

toledo1

toledo2