Últimes places per a Infantil 1 i 2 Anys!!

La setmana passada ens visitaren Lesley Atkins del Glasgow City Council International Education Officer, Maureen Mckenna executive Director of Education Services Glasgow City Council i Mariola Hernàndez, curriculum advisor, coordinadores del projecte KA201 en el qual participem des del curs passat i que continuarà fins el curs vinent.

La setmana començà dimarts amb una reunió de totes les escoles valencianes participants, al Palau dels Comtes de Cervelló d'Anna, on parlàrem de l'evolució del Projecte, la seua implementació i l'avaluació.

Dimecres visitaren la nostra Escola per a assistir en directe, a la posada en marxa de les Big Questions que férem en 6é A i 6é B de Primària, a més dels dos primers de l'ESO.

Divendres i dissabte assistírem, com a ponents, al II Congrés Internacional CTEM de la Comunitat Valenciana, el lema del qual era STEM per la Ciutadania. La idea d'alfabetització científica per tractar la seua dimensió social, i especialment, el paper de l'ensenyament de les Ciències, la Tecnologia i les Matemàtiques en la formació d'una ciutadania crítica i responsable, capaç de respondre als grans reptes científic-tecnològics del segle XXI: innovació, digitalització, gestió de grans dades, canvi climàtic, intel·ligència artificial, etc.

Tots aquests esdeveniments ens han encoratjat, més encara, per continuar treballant amb SOLE (Self Organised Learning Enviroment) i intentant que l'alumnat no li tinga por a les matemàtiques i traga la intuició matemàtica que tothom tenim.

El proper esdeveniment serà al mes de maig quan rebrem la visita de totes les ciutats participants (Glasgow i Varsòvia) atés que València és la pròxima ciutat acollidora de la reunió transnacional. Mentrestant continuarem fent, com a mínim, 3 Big Questions per trimestre.

SOLE1

SOLE2

 

Aconseguir un estil de vida saludable mitjançant una alimentació sana és la síntesi del Projecte Europeu Healthedu del del qual som Escola col·laboradora i és per eixa raó que assistírem al Saló d'Actes de Florida Universitària a la presentació i posterior conferència sobre hàbits alimentaris saludables. Amb un públic format en la seua majoria per estudiants de Magisteri, trobàrem també professionals de la restauració. Per part de l'Escola vam estar presents la Cap d'Estudis d'Infantil- Maria Jutglà- el Cuiner- Joanjo Sargues-, la Gerent- Helena Sáez- i el professor Miguel Àngel Moret.

healthedu1

healthedu2

 

Que ens donen reconeixement i suport és sempre molt agradable, com agradable va ser el reconeixement i suport que la Conselleria d'Educació va donar-nos a les escoles participants en el Programa Erasmus+. En aquesta ocasió va ser Rubén Trenzano, Director General de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme, qui va conduir l'acte de lliurament dels certificats de participació dels dos projectes que estem duent a terme en aquest curs 18-19: Women in art (com a Escola Coordinadora) i Outdooractivities (com a Escola Sòcia). Assistíren a l'acte les professores responsables Tania Elorza i Vicky Olivares respectivament i Miguel Àngel Moret en representació de la Direcció. Un plaer.

erasmus1

 

 

La première guerre mondiale se termine il y a 100 ans. Le 11 novembre 1918 l'armistice est signée entre l´Allemagne et les forces alliées. C'est pourquoi le 11 novembre est férié en France et dans de nombreux pays.

Ce conflit éclate en 1914 avec l´assassinat de l'archiduc François-Ferdinand, héritier du trône austro-hongrois, et son épouse. Le jeu des alliances entre pays obligent plusieurs puissances européennes et leurs colonies à s'engager dans la guerre. D'un côté, il y a la Triple-Entente, composée de la France, du Royaume-Uni, de la Russie, bientôt rejoint par la Belgique, Le Japon, l'Italie, la Roumanie et les États-Unis. De l´autre côté, il y a la Triple Alliance constituée de l'Allemagne, de l'Autriche-Hongrie, rejoint par l'Empire ottoman et le Royaume de Bulgarie.

LeBleuet, symbole de la mémoire et de la solidarité, en France, envers les anciens combattants.

bleuet

 

Cada trimestre, i abans de l’avaluació d’aquest, l’alumnat ha de reunir-se amb el seu tutor o la seua tutora personal per tal d’analitzar la seua situació acadèmica en eixe moment. Aquesta pre-avaluació es fa amb la intenció de felicitar si tot està correcte o be orientar-los per a parlar amb cada professora i professor d’àrea, si aquesta l'han suspesa.
Es tracta d’aprofitar aquesta revisió per millorar i obtenir bons resultats en l’avaluació trimestral definitiva i, per tant, en les qualificacions d’aquesta.

preavaluacio

 

Va ser una vesprada molt agradable aquesta del berenar de famílies d'Infantil en la qual poguérem compartir espai, rialles, jocs i uns bons menjars que varen preparar les famílies i els infants. Des de l'Escola estem encantades de poder afavorir aquest tipus d'activitats.

Moltes gràcies per venir i per gaudir tots junts!!!!

berenar1 1

berenar2 1

berenar3

berenar4

The students of third of ESO performed an experiment in order to study the Methanol behaviour when heated. This simple practical exercise give us many information of the liquid: by measuring its volume and mass, we can get its density; by making it boiling, it’s possible to calculate its boiling point ( which is lower than water’s). Once they have gathered all the data , they have to write a report in English and hand it in within a week.
Some of the questions are “ high level” , therefore, the teacher is waiting for students’ questions ... next class maybe?

Now it’s time for them to “squeeze their brains”.

Eureka

methanol1

methanol2

methanol3

methanol4

 

Hola! Núria i Nerea- de la classe dels Submarinistes i dels Apatxes volen saludar-vos des de Tòquio. Hui hem estat al museu de les ciències i les noves tecnologies (Miraikan) i hem conegut al robot Asimo. També hem descobert que ací també tenen una estàtua de la Llibertat, com a Nova York.

toquio1

toquio2

L'acumulació de minuts que el grup ha aconseguit per fer tots i totes els pocs deures demanats, fa que puguem eixir a passar una estona fora de l'aula. En aquesta ocasió passejàrem pels voltants, entre tarongers. Felicitats al grup de 2n A d'ESO en ser el primer grup en aconseguir-ho!

tarongers1

tarongers2

 

Un dels avantatges d’aprendre Física és descobrir com funcionen els aparells que ens faciliten la vida quotidiana. Amb aquesta premissa, l’alumnat que cursa l’assignatura optativa de Física i Química de quart d'ESO està aprenent a explicar el funcionament de les màquines simples . Aquelles que com les politges, tisores o les rampes, ens faciliten la vida i ens ajuden a desplaçar o tallar objectes en aplicar forces menors que els pesos que volem moure  o que produeixen el tall en un paper.


En aquesta fotografia teniu a dues alumnes col·laborant amb les explicacions del funcionament de les politges. No és màgia , és Física! No es cansa de dir el mestre.
Eureka

fisica

Aquest passat cap de setmana hem assistit al Congrés Artèria, organitzat per l'Àmbit Artística-Expressiu del CEFIRE de Castelló. Tot en general tenia un caire artístic que donava un to molt especial a aquesta Trobada: l’espai, el Palau de Congressos de Castelló, un lloc elegant i tot un exemple d’arquitectura moderna, continuant per l'accent reivindicatiu del propi Congrés, en el que es posava especial interès en la importància de les assignatures artístiques al currículum escolar, un to rebel suportat fins i tot pel propi conseller Marzà, qui el donà per inaugurat. Fins el format televisiu, de programa en directe, que amenitzava l’estància i la feia més atractiva.Una experiència enriquidora i motivant!!!!

arteria1

arteria2

 

In the English class of the first year of Secondary School, we played a board game, the Game of Goose. The purpose was to assure that our students had assimilated the last concepts we had been studying. The pupils really enjoyed it!

oca3

oca4

Passat dilluns dia 5 es van celebrar a l'Escola quatre reunions simultànies (tres per a tercer i una per a quart ) per tal d’explicar l’organització de les colònies escolar d’aquest curs en el segon cicle de l'ESO.

Després d’una breu intervenció de la Directora, Sònia Casquete, en la que va explicar la importància pedagògica d’un projecte arrelat a l'Escola des de l’etapa d'Infantil , les famílies es van distribuir per classes segons havien estat convocades. Aquest curs pretenem distribuir l’alumnat de Tercer en tres experiències arrelades a les optatives triades: Robòtica- Tecnologia a Alemanya, Francès a Normandia i Art a un alberg amb activitats de formació artística, pendent de confirmar.

L’alumnat de Quart anirà a unes colònies lingüístic -culturals a Irlanda on s’allotjaran amb famílies nadiues i es comunicaran en anglés .

Desitgem que resulten atractives per a l’alumnat i aprecien aquesta oportunitat d’aprenentatge.

reunio

Our students of the second year of secondary school organized a grammar parade in order to revise the Present Simple and the Present Continuous. The three English groups finally met and shared the posters they had created in an open-air activity with loud music.

manifestacio1

manifestacio2