Últimes places per a Infantil 1 i 2 Anys!!

primaria

Continuant amb els passos del projecte Erasmus + KA 201 del que l'Escola forma part, tot l'equip docent de tercer cicle ha posat ja en funcionament les grans preguntes (big questions) que formen part de la metodologia SOLE i que estan arrelades a l'àrea matemàtica.

 

Així, l'alumnat de sisé A i 5é B han portat endavant la mateixa pregunta, Consideres que hi ha relació entre un punt i la circumferència? 5é A va respondre a la pregunta Quina és la relació que hi ha entre fraccions, decimals i percentatges? per introduir la relació entre els tres conceptes matemàtiques. 6é B va dirigir la seua pregunta cap al projecte que ara estan realitzant sobre drogadicció i van buscar respostes a la qüestió Qui creus que te més possibilitats de convertir-se en addicte al cannabis, una xica o un xic per iniciar-se en el contingut estadístic.

 

sole1

 

SOLE2

 

sole3

 

sole5

 

 

Fotografies de l'alumnat aprenent matemàtiques amb la metodologia SOLE

(Self Organised Learning Environment o Autoaprenentatge en un ambient organitzat)

 

L'experiència que el propi alumnat ens ha transmès als docents de les quatre classes és que aquesta manera d'aprendre els dóna la possibilitat de triar amb qui treballar, la qual cosa els permet aprendre amb companys i companyes amb el mateix ritme d'aprenentatge, d'organitzar els passos a seguir per arribar a la resposta també lliurement, fins i tot, el fet de tindre pautat el temps ha fet que foren més productius i en general, el sentiment ha estat molt positiu.

 

Finalment, tant a l'alumnat com als mestres de tercer cicle ens ha motivat molt saber que estem aprenent al mateix temps i de la mateixa manera que estudiants polonesos i escocesos i que podrem compartir experiències i resultats al llarg dels tres anys que durarà aquest projecte compartit amb Escòcia i Polònia.

 

sole4

 

 

 

 

Ahir dimecres 24, en la franja horària d'11,30h a 12,50h la classe de 5é B va fer una de les activitats finals del seu projecte: Guinness- Carolines World Record

L'activitat consistí en fer la filera més llarga de material escolar (llibres, llapis, gomes...) per la qual cosa, utilitzaren els espais del pati de primària i la rampa d'accés al menjador.

El resultat va ser més d'un quilòmetre d'objectes escolars un darrere l'altre!

 

record1

record2

 

La festa de presentació del projecte sobre "El futur" de 6é A tindrà lloc demà divendres 26 de gener de 2.050.

Donat que la festa se celebra a l'any 2.050 acudiran caracteritzats acord a l'edat que tots tindran(Jose el profe: 72 anys) ja que és la consigna que tots tenen. L'alumnat eix dia tindrà uns 44 anys...

L'acte consistirà en la presentació dels diferents treballs del producte final i un berenar de comiat.

 

futur2

futur1

 

Segon A de Primària té una gran noticia que contar-vos: ens hem fet youtubers! Durant uns mesos hem aprés com fer experiments i ara ens agradaria que féreu alguns amb nosaltres. Volem que tots i totes participeu en aquest esdeveniment i que veieu els nostres tutorials d’experiments a casa. Us esperen moltes sorpreses…fins i tot una màquina del temps!

A partir del dilluns 22 de gener podreu entrar al canal de Youtube de l’Escola (heu de posar al cercador: Escola Les Carolines) i buscar els nostres vídeos.

Esperem que us agraden i que ens deixeu molts comentaris (espere’m que siguen bons…) sobre que us sembla, si us ha eixit, altres idees o suggeriments. I recordeu…la mare de la ciència és la paciència!

Els científics i científiques de la classe de 2nA (des del nostre laboratori)

 

experiments1

experiments2

 

 

 

 

Aquest Projecte educatiu tracta d'apropar els mons de la vellesa i de la infància. El grup d'alumnes i alumnes de 4t curs de Primària A, ha plantejat a classe, al costat de la seua professora, el seu interès per participar de l'Aprenentatge-Servei (que els aprenentatges escolars tinguen també una repercussió i utilitat social).

En aquest context, els escolars i la seua mestra van aprofundint i tractant de concretar aquesta petició i donant-li forma: saber més de la gent gran, conèixer-les, estar al seu costat, aprendre d'elles i també poder-los ensenyar.

Què els podrien ensenyar, a part de la seva vitalitat? Doncs com què estan estudiant la Pintura, les seues tècniques, els seus estils i evolució, van pensar realitzar produccions pictòriques conjuntes entre grans i menuts. Poder pintar un quadre conjuntament: dos o tres infants amb una persona resident, en una o diverses jornades, realitzen, segons l'estil prèviament triat per tots dos, una producció pictòrica.

Treballar junts, aprendre junts, ensenyar junts és la idea. Els quadres s'exposen tant a l'Escola quant a la Residència a Sant Ramon Senior de Picassent i, al final, són regalats als autors sènior pels alumnes.

Les persones grans estan encantades i nosaltres, també.

 

Projecte grans menuts 1

Projecte grans menuts2

Projecte grans menuts3

projecte grans menuts 4

 

 

El Projecte del bescanvi de joguines ha arribat al final a la classe de 3r A de Primària amb una Fira del bescanvi que ha fet les delícies de l'alumnat. ElProjecte de les joguines va sorgir per la idea d’un alumne que digué que podíem fer un projecte solidari. De seguida es creà la idea de fer una replega de joguines per a donar-les a xiquets i xiquetes sense recursos.

A partir d’ací, començàrem a investigar sobre un fum de coses al voltant del tema. Que si diferents ONGs, solidaritat, joguines antigues i noves, funcions de la joguina i el joc en els infants, materials i medi ambient, tipus de joguines i classificació, consumisme i materialisme, el gènere en les joguines i els prejudicis...

Més endavant, pensàrem la manera de fer que l’Escola participara de les donacions i aparegué la idea de preparar una fira de bescanvi per motivar als participants, però informant en tot moment que l’objectiu era la replega solidària més que l’intercanvi. Feren cartells informatius i passaren per les classes del 2 n cicle per publicitar les activitats de bescanvi i donació de joguines. Ha estat un èxit ja que tots aquells que participaren en la donació de joguines també pogueren dur-se alguna diferent cap a casa, i així tothom va eixir content.

Al final, després de rebre unes 300 joguines, revisar-les i classificar-les, i organitzar la Fira, poguérem contactar amb una associació de Carlet en la qual treballen persones voluntàries ajudant unes 60 famílies sense recursos que ens han promès que ens enviaran fotos del repartiment de les joguines aconseguides entre els xiquets i xiquetes que més ho necessiten. Després de la Fira del bescanvi, l’alumnat de 3rB carregà el cotxe i portà les joguines a Carlet.

Gràcies a les famílies, a l'alumnat del cicle i al voluntariat. Una delícia de Projecte!

Joan T.

JUGANTJUGANT1

 

jugantjugant2